Курсовая работа (проект) на тему: "Традиционные и «революционные» жанры радиовещания"
Содержание
Введение.........................................................................................................3
Глава 1. Традиционные
жанры радиовещания............................................7
1.1 Информационные жанры........................................................................7
1.2 Аналитические жанры.............................................................................9
1.3
Документально-художественные жанры.............................................11
Глава 2 «Революционные» жанры радиовещания....................................15
Заключение..................................................................................................19
Библиографический
список.......................................................................21
Введение
Жанр – форма организации
того или иного материала для решения конкретной творческой задачи. Это касается
всех сфер творчества: музыки, театра, кино, живописи, литературы, в том числе и
публицистики.
В основе любой
деятельности лежит удовлетворение человеком его различных потребностей.
Социальные потребности в информировании аудитории, в государственном,
интеллектуальном управлении массами, в формировании отношения людей к миру
рождают журналистику как средство отражения и формирования общественного
мнения, воздействия с определенными целями на умы и чувства людей.
Поэтому главное в жанре –
функция, его назначение. Но функция не существует сама по себе. Как только
появляется задача, возникает и предмет, который она предопределяет и на который
направлена, чтобы воплотиться. Поэтому мы будем говорить о
функционально-предметном подходе к жанру.
Все безмерное
многообразие видов человеческой деятельности (особенно практической,
материализованной) осуществляется по одной модели, по единой «схеме». Предметы,
окружающие нас, если это не часть природы, есть результат деятельности
человека. Назначение вещи, ее функциональные особенности предопределяют с
неизбежной закономерностью весь ход ее создания. Так и в журналистике,
являющейся одной из разновидностей человеческой деятельности: любой жанр
существует для выполнения определенной задачи. В каждом журналистском
произведении «за кадром» остаются материал и методы работы. Содержание и форма
готовой продукции демонстрируют путь их реализации.
Как только возникает
задача, она сразу же предопределяет ход действий журналиста: поиск информации,
набор определенных действий по ее сбору и обработке, операции для ее
воспроизведения. В результате появляется определенный материал: содержание
закрепляется в соответствующей задаче форме.
Разновидность задач
рождает разновидности жанров: так, если необходимо не только взять информацию у
человека, но и рассказать о нем, появляется интервью-портрет; получение
сведений из разных источников на одну и ту же тему предполагает
интервью-анкету, групповое интервью с компетентным официальным лицом –
пресс-конференцию.
Характерная особенность
становления жанров радиожурналистики состоит в том, что эти процессы проходили
сначала через освоение, а затем преодоление газетных форм подачи материала. К
одному из промежуточных, но очень важных этапов этого развития нужно отнести
радиогазету. Тесная связь вещательной программы 20-х годов с печатью
определялась конкретными историческими условиями и задачами: с одной стороны,
необходимостью вести пропаганду средствами радио среди широких масс,
большинство которых было неграмотно, с другой – преемственностью газетного
опыта и изменением этих форм в процессе освоения звуковых возможностей радиопублицистики.
Целостную систему
современных жанров радиожурналистики можно охарактеризовать как совокупность
жанров, динамические связи которых, как внутренние, так и внешние,
определяются:
– функционированием
радиожурналистики в системе средств массовой информации и пропаганды;
– единым типом творчества
– публицистическим; – акустическими особенностями коммуникационного канала;
– закономерностями
внутреннего развития жанров, их взаимодействием.
Практика вещания
последних десятилетий убедительно свидетельствует о том, что существовавшие
ранее довольно четкие, чтобы не сказать жесткие, границы между различными
жанрами постепенно все больше и больше стираются, и не только между жанрами
«родственными»: интервью все чаще принимает вид беседы или «круглого стола»,
беседа – свойства радиоотчета или комментария и т.д. Налицо сближение жанров, в
условной их классификации отстоящих далеко друг от друга, например: очерка и
репортажа, репортажа и радиокомпозиции, репортажа и документальной драмы (в
этом случае передачу обычно относят к жанру «драмы с открытым финалом»).
Дифференциация жанров
зависит от дифференциации целей публицистических выступлений, весь спектр
которых направлен на расширение диапазона воздействия на аудиторию. Назначение
жанров определяет три основных способа отображения действительности
журналистикой:
– сообщение фактов;
– интерпретацию фактов и
событий;
–
образно-публицистическое раскрытие фактов и событий.
Эти способы отображения
образуют соответственно три относительно устойчивые группы жанров радиожурналистики.
I. Информационные:
радиосообщение (заметка), интервью, репортаж, радиоотчет, обзор печати.
II. Аналитические:
корреспонденция, комментарий, беседа, обозрение.
III.
Документально-художественные (иногда их называют
художественно-публицистическими): радиоочерк, радиорассказ, радиофельетон,
доку-драма и радиокомпозиция.
Существование системы
жанров предопределяет внутреннюю взаимозависимость всех ее элементов. Обладая
относительной самостоятельностью, любой жанр в то же время является элементом
системы, т.е. компонентом, зависящим от функционирования всей, системы. В связи
с этим вспомним замечание М.М. Бахтина: «Никогда новый жанр, рождаясь на свет,
не отменяет и не заменяет никаких ранее уже существовавших жанров. Всякий новый
жанр только дополняет старые, только расширяет круг уже существующих жанров.
Ведь каждый жанр имеет свою преимущественную сферу бытия, по отношению к
которой он незаменим.
Но в то же время каждый
существенный и значительный новый жанр, однажды появившись, оказывает
воздействие на весь круг старых жанров: новый жанр делает старые жанры, так
сказать, более сознательными, он заставляет их лучше осознавать свои
возможности и свои границы».
Развитие журналистики
есть двуединый процесс: выделения, вычленения жанров, обретения ими новых
признаков – и интеграции жанров, их взаимопроникновения, взаимообогащения.
Этот процесс,
естественно, оказывает влияние на подвижность жанровых границ.
Глава
1. Традиционные жанры радиовещания
1.1.
Информационные жанры
К
информационным (новостным) жанрам радиожурналистики относят информационную
заметку, радиокорреспонденцию, радиорепортаж и интервью.
Информационная
заметка. Основной жанр новостных радиопрограмм. Всегда
связана с конкретным событием, сообщает аудитории новость или дополнительные
сведения об известных событиях.
Тематика
информационной заметки весьма широка. Основные требования - точность,
объективность, оперативность, актуальность.
Для
подготовки текста радиозаметки вполне годятся схемы построения новостных
материалов, применяемые в печати. Однако есть и специфический прием -
повторение сути сообщения. Радиослушатель не может вернуться к тому, что уже
произнес диктор, поэтому повторение важнейшей информации в конце сообщения
помогает ему понять и запомнить сказанное.
Технические
возможности радио позволяют достигать полной оперативности, то есть
рассказывать о событии в тот момент, когда оно происходит. Наиболее полно это
проявляется в радиорепортаже, но и в заметке активно используются приемы
актуализации новости за счет подчеркивания оперативности сообщения. Многие
радиозаметки начинаются, например, так: “Только что нам стало известно...”, “В
эти минуты в Москве начинается матч...” и т. п.
Еще
одна уникальная возможность радио - документальная звукозапись. В радиозаметке
она чаще всего используется в виде речи участника (очевидца) события, логически
продолжающей предшествующий дикторский текст.
Радиокорреспонденция. В
печати корреспонденция относится к группе аналитических жанров.
Радиокорреспонденция - жанр информационный, ее можно соотнести с расширенной
информацией.
Функция
радиокорреспонденции состоит в том, чтобы более подробно, чем в радиозаметке,
рассказать о событии и дать ему оценку.
Нередко
заметка и корреспонденция для радио готовятся одновременно - заметка для
выпусков новостей, корреспонденция - как самостоятельный материал.
Корреспонденцию, как правило, читает не диктор или ведущий, а сам автор — это
повышает уровень достоверности.
Иногда
радиокорреспонденция строится как подробный, детализированный и хронологически
последовательный рассказ о событии. В этом случае она напоминает газетный
отчет.
Другая
схема предполагает условное разделение материала на два элемента - собственно
сообщение о новости и авторский комментарий к ней. Такую разновидность
радиокорреспонденции называют комментированной новостью.
Радиорепортаж.
Наиболее специфический жанр радиожурналистики. Именно в нем особенно ярко
реализуется способность радио рассказывать о событии в тот момент, когда оно
происходит.
Выполняя
ту же функцию, что и газетный репортаж (оперативно, достаточно подробно и
эмоционально сообщить об авторском видении неординарного события),
радиорепортаж использует для этого собственные выразительные средства радио -
слово, шумы, музыку.
Рассказ
журналиста о событии по мере его развития с одновременной передачей в эфир
называется прямым репортажем. Именно этот вид репортажа развивался на радио до
внедрения электромагнитной звукозаписи. И хотя современная техника позволяет
радиожурналистам вести “репортажи”, не выходя из студии, профессионал всегда
понимает, что только прямая причастность репортера к событию создает ту
эмоциональную искренность, адекватную происходящему динамичность, без которых
слушатели никогда не ощутят эффект присутствия.
Интервью. Интервью,
как и репортаж, пришло на радио из печатных СМИ. Используется и как
самостоятельный материал, и как составная часть сложной радиопередачи
(новостной программы, радиожурнала), и как элемент другого жанра (репортажа,
очерка).
Совпадая
с газетным по предмету отражения, по функции и другим критериям, радиоинтервью
имеет специфические черты, обусловленные способом передачи информации. Так,
журналист-газетчик сам излагает ответы собеседника. Даже диктофонная запись
беседы, как правило, специально обрабатывается для печати. Радиоинтервью
нередко идет в прямой эфир, то есть создается в тот момент, когда его получает
слушатель.
Конечно,
предварительная запись на пленку позволяет вносить в текст коррективы,
например, изменить порядок вопросов, переформулировать некоторые из них,
сократить затянутые ответы. Но и в этом случае радиоинтервью сохраняет голос,
стиль речи, интонацию говорящего. Таким образом, если в газетном интервью
важно, что сказал собеседник, то в радиоинтервью - что и как сказал.
Следовательно,
интервью для радио требует особенно тщательной подготовки. Чаще всего она
проводится в форме предварительной беседы с интервьюируемым, во время которой
выясняется его взгляд на обсуждаемую проблему, настрой на беседу,
корректируются и уточняются вопросы, определяется их последовательность.
1.2.
Аналитические жанры
Аналитическая радиожурналистика призвана помогать гражданам страны
разобраться в сложных перипетиях политической, экономической и социальной
жизни, обо всем иметь свое мнение. Включает в себя такие жанры, как аналитическое
радиоинтервью, аналитическая радиокорреспонденция, аналитический радиорепортаж.
Аналитическое радиоинтервью. Задача интервью – сообщить актуальные
сведения по важному, интересующему аудиторию вопросу, полученные от
компетентного человека. Элементы своего отношения, а значит, и оценки происходящих
событий, складывающихся ситуаций всегда присутствуют в интервью. Но бывает,
журналист ставит перед собой более сложную задачу: не только получить
информацию по актуальному вопросу, но и услышать мнение интервьюируемого о
предмете разговора. Интервью в таком случае насыщается комментированной
информацией. Для убеждения слушателей человек, приглашенный к микрофону,
вынужден отвечать на вопросы, требующие оценки, прибегать к аргументации,
подкрепляющей его точку зрения. Меняется и характер содержания и вопросов
журналиста, и ответов. Если в центр разговора ставится обсуждение важных
социальных вопросов, интервью становится проблемным. Некомпетентность
журналиста в интервью может проявиться в каких-то деталях, где он не может быть
специалистом. Это лучше сразу оговорить, предоставляя слово своему собеседнику.
Особенности появления аналитической публицистики в интервью определяются
спецификой самого жанра – оперированием только вопросами и ответами, текстом,
рождающимся здесь, сейчас. Определяются они и взаимодействием двух речевых
потоков и свойствами импровизации.
Аналитическая радиокорреспонденция. Как и репортаж, интервью, может
быть и информационной, и аналитической, смотря какие задачи ставит перед собой
журналист. Информационная корреспонденция добавляет детали, второстепенные
обстоятельства к расширенному радиосообщению. В ней также могут присутствовать
прямые оценки, но преобладает информация – сообщение фактов. В аналитической
корреспонденции эти акценты сдвинуты. Факты играют вспомогательную роль, они
важны не сами по себе, как в информационном сообщении или информационной
корреспонденции. Они, подводя журналиста к анализу, «работают» на раскрытие
внутренних связей, на исследование конкретной ситуации. Корреспонденция требует
всестороннего изучения проблемы – такова у нее задача. И лучше всего знают
положение дел специалисты, непосредственно занимающиеся ею. Поэтому желательно
приглашение специалистов разных уровней, которые бы освещали информацию,
комментировали ее со своей точки зрения. Здесь роль журналиста должна быть
особенно активной: сомневаться, переспрашивать, уточнять, выводить разговор на
те грани, которые, возможно, нежелательны для тех, кто принимает участие в
обсуждении.
Аналитический радиорепортаж. Репортаж – один из самых подвижных, гибких
жанров. В основе своей он принадлежит к информационной группе. Но уже в таких
информационных репортажах присутствуют элементы оценки. Журналист, находящийся
на месте события, осмысливающий происходящее, рассказывает о событии, используя
все средства радиожурналистики: звучащее слово, шумы, музыку. Слушатель
представляет звуковую картину события, которую ему «нарисовал» репортер.
Значит, репортер всю отобранную информацию, фрагменты интервью с участниками
события, свои описания окрашивает личным отношением. Оценка проявляется и в
том, как рассказывает журналист об увиденном, чему отдает предпочтение, что
выделяет. Такой же оценочный отбор идет и в текстах людей, приглашенных к
микрофону. Радиорепортаж
– тот жанр, в котором с особой силой проявляются все качества журналиста. И в
первую очередь – способность к импровизации, к творчеству здесь, сейчас, на
месте события, – а это те преимущества, которыми обладает живая радиоречь.
1.3.
Документально-художественные жанры
Жанры этой
группы именуются также художественно-публицистическими, так как в них соединены
информативное начало, авторская личностно-чувственная оценка и образное
представление о человеке или событии. К радиопроизведениям такого рода
относятся прежде всего радиоочерк, радиорассказ, радиофельетон, жанр,
получивший в мировом вещании распространение под названием, документальная
драма, и радиокомпозиция. Они находятся на грани между собственно
радиожурналистикой и радиодраматургией. В определенном смысле
художественно-публицистические радиопроизведения могут быть названы
производными от первых двух массивов радиожанров – информационного и
информационно-публицистического.
Радиоочерк. Для этого
жанра важное значение имеет непосредственное авторское участие в передаче.
Таким образом, в радиоочерке можно выделить два речевых потока: написанный в
определенном литературном стиле авторский текст (он может быть насыщен
элементами разговорной речи) и устная речь героев. Оба этих речевых потока
органично сочетаются в очерке, их логическая и смысловая связь максимально
обнаруживается, если из текста полностью устранены так называемые «вводки,
связки» – все, что соединяет авторскую речь с речью героя.
Важным
выразительным средством очерка являются шумы – акустическая характеристика
события, которые чаще всего звучат во включенных в очерк репортажных отрывках и
интервью. Такой прием значительно обогащает очерк теми психологическими
элементами, которые создает радиорепортаж. Слушатели становятся свидетелями и
участниками происходящего, «видят» героя в самой гуще жизненных событий.
По предмету
отображения, часто влияющему на сюжет, радиоочерк делят на три вида: путевой,
проблемный и портретный. Путевой очерк чаще всего передает впечатления
журналиста о фактах, явлениях, событиях, человеческих судьбах, наблюдаемых и
анализируемых им во время путешествия. Путевые радиоочерки широко используются
в программах, предназначенных для образовательных целей, в рассказах о стране и
мире. Радиопутешествия – это метод познания журналистом действительности, метод
организации материала и донесения его до слушателя.
В проблемном
очерке предметом исследования служит та или иная проблема, а материал
журналиста может стать поиском путей ее решения. Проблемная, исследовательская
журналистика – важное направление в современной деятельности средств массовой
информации.
Портретный
очерк называют наиболее распространенным и популярным. Он дает возможность
показать человека в процессе становления его как личности, и не только
показать, но и представить слушателям посредством собственно авторского
рассказа, т.е. максимально используя документальность очерка.
Радиорассказ. В практике
радиожурналистики термин «радиорассказ», по сути, оказывается синонимом
обозначения жанра радиоочерка. Важную роль в радиоочерках и радиорассказах
играет музыка. Обычно она используется как дополнительное выразительное
средство – иллюстрация, фон или обобщение и играет примерно ту же роль, что и в
театральных спектаклях или кинофильмах.
3.Документальная
драма – это рассказанная журналистом история, сюжетную основу которой
составляют факты, происходившие в действительности. В ней сохраняются подлинные
имена участников описываемых событий, документальный материал вводится
непосредственно в текст и звуковую ткань произведения.
Из этого
определения очевидна близость документальной драмы к исторической пьесе,
незыблемым остается лишь одно принципиальное различие: в первом случае документ
используется в своем первозданном виде, а во втором (в исторической пьесе)
опосредованно.
Радиокомпозиция – это
передача, структура которой включает в себя разнофактурные компоненты:
литературный материал, музыку, звуковые документы и другие, объединяемые темой,
автором или ведущим. Основу радиокомпозиции составляет органичный сплав
документального и художественного материала, его внутренняя архитектоническая
соподчиненность всех фрагментов с целью наиболее полного, яркого раскрытия
темы. Публицистичность и художественность в хорошей радиокомпозиции составляют
целое. Документальные тексты несут частично и художественную нагрузку, а
художественные – публицистическую.
По исходным
материалам можно выделить несколько наиболее распространенных типов
радиокомпозиции:
–
литературная; это композиция из стихов или прозаических отрывков одного или
нескольких авторов на одну тему (например, сочетание фрагментов из стихов
Пушкина, Лермонтова, Тютчева, Есенина о любви или небольших отрывков из
«Севастопольских рассказов» Л. Толстого, романа К. Симонова «Живые и мертвые» и
повести В. Некрасова «Солдаты» о человеке на войне);
–
литературно-музыкальная композиция; в ней сохраняется тот же принцип подбора
литературных материалов, что и в литературной композиции, но скрепляющим
стержнем становятся музыка, песни или фрагменты из симфонических произведений,
соответствующие «настроению»;
–
документальная композиция, по структуре она очень близка радиоочерку и
радиорассказу. Ее отличие состоит в том, что текст журналиста в ней занимает
лишь незначительное место и время, сосредоточивая внимание аудитории не на
словах автора передачи, а на документальных записях, из которых складывается ее
своеобразный сюжет и композиция.
Глава
2. «Революционные» жанры радиовещания
Целостную систему
современных жанров радиожурналистики можно охарактеризовать как совокупность
жанров, динамические связи которых (как внутренние, так и внешние)
определяются:
- потребностями отражения
социальной жизни с целью информирования, воздействия на общественное мнение;
- функционированием
радиожурналистики в системе массовых коммуникаций;
- единым типом творчества
– публицистическим;
- функциями жанров,
внутренними закономерностями их развития, их взаимодействием.
Система жанров –
подвижная, гибкая, меняющаяся структура. Для нее характерно взаимодействие,
взаимовлияние, взаимопроникновение жанров, их модификация, сообразно постоянно
меняющимся задачам отражения жизни общества.
Элементы одних жанров
могут входить в другие, более сложные в структурном отношении жанры. Это
связано с тем, что при решении конкретной задачи журналист сталкивается с
необходимостью обращения к разным методам, которые чаще используются в других
жанрах – так «распоряжается» творческая задача жанра. Видоизменение задачи трансформирует
методы, их практическое применение. Вообще взаимоотношения функции, предмета и
метода подвижны, многообразны и взаимообусловлены.
И, тем не менее, каждый
жанр в системе суверенен. Вступая в определенные отношения с другими жанрами,
он дифференцирует среду отражения и проявляет динамику отношений между жанрами
по своим законам. М.М. Бахтин, говоря о взаимодействии жанров, подчеркивал
характер влияния одних жанров на другие: «Никогда новый жанр, рождаясь на свет,
не отменяет и не заменяет уже существующих жанров. Всякий новый жанр только
дополняет старые, только расширяет круг уже существующих жанров. Ведь каждый
жанр имеет свою преимущественную сферу, по отношению к которой он незаменим.
Но в то же время каждый
существенный и значительный жанр, однажды появившись, оказывает воздействие на
весь круг старых жанров: новый жанр делает старые жанры, так сказать, более
сознательными, он заставляет их лучше осознать свои возможности и границы»3.
Кроме того, появление нового жанра влияет на связи между старыми жанрами.
Однако «живая» жизнь
жанров настолько подвижна, что требует рассмотрения второго, внутреннего плана
их взаимодействия. Все категории жанра находятся в диалектическом
взаимодействии, которое подчинено динамике решения определенной задачи, воплощению
замысла всеми необходимыми публицистическими и художественными средствами в
ходе творческого процесса.
Рассмотрев теорию жанра и
его категории (функция – предмет – метод – содержание – форма) в общем плане,
теперь подробнее остановимся на трансформации жанров, происходящей во время
создания произведения, т.е. межжанровом взаимодействии.
Предмет, который
предопределяет функция, являет собой предлежащий материал, базу для изучения,
осмысления, творческого освоения. Содержание и форма – готовый продукт творческой
деятельности. Метод – центральная категория, воплощающая в себя процесс
творчества и превращение «сырого» материала в произведение. Поэтому
взаимоотношения метода и жанра проявляют самые существенные стороны этого
процесса. «Выбор жанра для публикации диктует журналисту определяющие методы
сбора материала. В свою очередь вариации методов познания, исследования
действительности не остаются бесследными для эволюции жанров»4, – пишет В.В.
Ученова. Естественно, выбор жанра и характер собранного различными методами
материала влияют и на использование в литературной работе разнообразных
методов.
Функция и предмет носят
объективный характер. Использование же и воплощение творческих методов более
индивидуально, субъективно.
Рассмотрим трансформацию
фактического материала под воздействием изменяющейся функции в разных группах
жанровой системы.
Информационное сообщение,
отвечающее первостепенной задаче – сообщение фактов, лежит в основе всей
журналистики. Информационные жанры «насыщаются» фактическими сведениями в
зависимости от конкретного жанра. Отчет, репортаж подчиняют факты (отбор,
элементы комментирования, подача, обрисовка) своей задаче: рассказать о
событии. Методы наблюдения, повествования, обобщения диктуют условия отбора
фактов, их монтаж, их сцепление, сюжетное движение. В интервью, оперирующем
одноименным методом (опроса), факты подчиняются логике раскрытия темы,
проявляются в ином движении, монтаже вопросов, внутреннем развитии мысли.
Отметим и еще несколько
тенденций в работе современного радиовещания. Современное радиовещание больше
воздействует на эмоции слушателей, нередко на уровне подсознания (быстрый ритм,
темп чтения текстов, темп музыкальных текстов). Если советское вещание работало
на принципах внушения (1930-50-е годы), убеждения (1960-80-е годы), сейчас
манипулирование происходит более тонкими методами, которые базируются на
«интересах аудитории».
Современное радиовещание
— это свободный поток, огромный шквал эфирной информации, который ежесекундно
обрушивается на сознание слушателя. Большое значение в этом потоке играет
Интернет как один из важнейших каналов доставки радиосообщений. Значительно
увеличилось и количество вещателей. Постиндустриальное информационное общество
диктует современному человеку новые пути и стереотипы развития. Сам человек
становится существом глубоко информационным, неизменно втянутым в
информационные потоки. Векторы социума в быстроменяющемся времени и
пространстве направлены не только в информационное будущее. Изменения касаются
всех направлений общественного развития. Не случайно наряду с термином
информационное общество современный социум принято характеризовать как общество
потребления, гражданское общество, демократическое общество. И конечно, его
можно назвать информационно открытым, плюралистическим и — с учетом
стремительного развития Интернета — сетевым. Глобальная сеть позволила
увеличить возможности доступа аудитории к разнообразным радиоканалам.
Заключение
Современная
радиожурналистика активно осваивает новые взаимоотношения со слушателями.
Основные тенденции развития вещания – это увеличение объема новостных и
авторских программ, разнообразие передач, рассчитанных на самые разные интересы
аудитории, диалогизация вещательных форм и жанров, углубление анализа текущих
политических и социальных процессов, усиление значения местного вещания,
увеличение объема вещания коммерческих радиостанций, повышение роли ведущего,
все большая зависимость радиоорганизации от властных структур и финансовых
группировок. Эти тенденции определяют его дальнейший путь в бесцензурном эфире.
Меняются информационные
программы. Идет постоянная конкурентная борьба в эфире за слушателя, а значит,
и за рекламодателя, иными стали отношения между разными каналами массовой
коммуникации. От «взаимодействия» под партийным руководством они перешли к
соперничеству, к более полному и глубокому использованию своих потенциальных
возможностей.
Информация как живое
«дыхание» общества постоянно меняется. Но методы подхода к ее изучению,
литературной обработке, монтажу в программе являются долговременным
теоретическим «ключом».
С появлением в эфире
коммерческих радиостанций, рассчитанных на интересы молодежи, эта борьба
обострилась. Одновременно она высветила главные проблемы вешания, его
направления и тенденции. К сожалению, сотрудники некоторых каналов поняли
свободу слова как свободу «дурного» самовыражения. Им не хватает
профессионализма, культуры, вкуса, уважения к аудитории. Порой они занимают
эфирное время дешевой неофициальной информацией, вульгарным общением со
слушателями, спекулируя на нетребовательности, невзыскательности, низком
культурном уровне некоторых молодых слушателей. Молодые люди, пришедшие к
микрофону без специальной подготовки, не задумываются о последствиях своей
импульсивной, поверхностной работы, об ответственности перед обществом. Не
случайно в учебнике этические нормы в добывании, обработке и выдаче информации,
ее оценках рассмотрены наряду с профессиональными, творческими.
В целостной системе
вещания заметно усиливается роль и аналитической журналистики. Она все заметнее
влияет на общественное мнение, социальное поведение различных групп населения.
Значительные изменения
происходят и в жанрах. Их функционирование отмечено большой динамикой,
раскрытием их новых внутренних возможностей, связанных с решением задач,
видоизменением некоторых методов работы журналиста, особенно в прямом эфире.
Развитие жанров тесно связано с политической жизнью общества, использованием
условий бесцензурного вещания. Это требует учета в профессиональной учебе и
практике молодых журналистов. Поэтому все большее значение приобретают вопросы
психологической, правовой, этической подготовки тех, кто завтра придет в
студию.
Библиографический
список
1. Васильева
Т.В. Публицистические жанры радио. Санкт-Петербург, 1992.
2. Гуревич
П.С., Ружников В.Н. Советское радиовещание: Страницы истории М., 1976.
3. Зарва
М.В. Слово в эфире: о языке и стиле радиопередач. М., 1977.
4. История
советской радиожурналистики: Документы. Тексты. Воспоминания. 1917–1945. М.,
1991.
5. Любосветов
Д.И. По законам эфира. О специфике творчества радиожурналиста. М., 1979.
6. Методологические
проблемы изучения телевидения и радиовещания М 1981.
7. Минков
М. К проблеме жанров в радиовещании//Телевидение и радиовещание за рубежом. М.,
1973. С. 3–53.
8. Пока
микрофон не включен (Из опыта немецких радиожурналистов)/Пер. с немецкого. М.,
1991.
9. Радиожурналистика.
М., 2000.
10.
Радиорепортаж. М., 1967.
